十五分钟一到，老师即刻叫停，并让大家前后四人互相交换批改，顺便讲题。因为大家都是竞争对手，所以根本不怕同学间作弊。
林朝夕的卷子交给左后方的一个女孩。
“你居然能把附加题做出来？”^完**\美**小*\*說\網 W w W . 2 2 p ｑ . C o M
小陆同学大概刚才交换卷子时看到的，很震惊。就因为一道附加题，和她说话的语气已经变得非常客气。
林朝夕内心汗了下，表面上还得一本正经地说：“对，我觉得很简单啊。”
陆志浩看向她的目光已经变成崇拜。
许老师开始在讲台上讲题，报答案。
林朝夕趁此机会，把奥数书往前翻，回顾之前的部分。
有些内容虽然存在于小林朝夕的记忆里，可她还没融会贯通、熟练应用，所以等于白瞎。
“第4道应用题的答案是40。这题的切入点是我们之前提到的公式，同学们，我说过很多遍，解题什么先行？”
“公~式~”
底下小朋友拖长调子回答。
林朝夕照例回头，确认自己的答案，然后愣住。
她指了指自己的卷面上的红叉，对坐在后面的小女孩说：“这位同学，我答案明明是对的。”
“可你没写解题过程。”后面的小女孩推了推眼镜，补充道，“连‘解’字都没有写。”
林朝夕被噎了下。
她不写解题过程的原因倒也不是怕解题过程太高杆吓到别的小朋友，纯粹因为她是用左手写字，速度太慢，怕做不完题，所以刚才全程用脑子算完，最后写了个答就完事。
可没想到，她竟然遇到这么较真的“小老师”。
不过也没错，都是对手，较真是应该的。
“但我答案是对的，你也不能全批我错啊。”林朝夕说。
“谁知道你是不是抄别人的。”小女孩阴测测地说道。
闻言，陆志浩转头，声音特别嘹亮：“说什么呢你！”