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有点水平的啊，唐芊芊同学！
都不用别人催促，监考老师继续看向下一题。
这是一道几何题，要求图上阴影部分的面积。
这种题在小学奥数题里是经常会出现的。
课后练习题里面的这类题样样都是最简单的基础图形拼接而成。
但在奥数领域，给出的图形往往千奇百怪，无法通过简单的公式计算得出结果。
解这种题多半都是要作好几条辅助线，然后分块计算,最后加总。
监考老师回忆了一下做这种题的基础思路。
他自己本人就是一名数学老师，对这些还是很有研究的。
他扫了一眼唐芊芊的附图，没有做辅助线。
那多半是没办法解的吧？
等会...这是什么？
他定睛一看，唐芊芊好像也不是没画线，她画了个...x轴和y轴？
这不是平面直角坐标系吗？
这是要干嘛？
紧接着他看到了一旁的过程。
这一次，他露出了不可思议的表情。
这过程...？
她在积分？定积分？
唐芊芊的解法居然是计算定积分？！
由于多年没研究小学以外的数学了,监考老师看到这些东西有点生疏。
但他绝对是正儿八经的数学专业毕业,没可能不认识这个东西。
毫无意义,那個长得弯曲蚯蚓一样的符号，就是积分符号！
他感到有点不真实了。
小学试卷上出现积分符号，让谁来看都会觉得很诡异吧？！
学生最早接触积分也得高中的时候吧？
这是怎么一回事呢？
监考老师回忆了一下定积分的一些知识点和公式，确认自己回忆起来以后，才开始看唐芊芊的过程。
图形里面的这条线是特殊曲线，她怎么看出来的？
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