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他要和小当的班主任见个面，解释一下情况。欠学校的一次演讲也正好去敲定一下时间。
杜守义先找到了班主任岳老师。他把小当的学习内容、进度和以后的学习规划好好解释了一遍。
“...您看，就是这么个情况。做医生不简单，要手把病人的生死关。所以我想适当延长一下小当的在校时间，让她能多学一点东西，心智也能更成熟一些。这不单是为病人负责，也是为她自己负责。”
岳老师被忽悠到了，她颇有些感动地说道：“原来是这样啊！您真是一位负责任的好老师，我要向您好好学习。”
“哪里哪里，是我要好好谢谢您。您对工作认真负责，能设身处地为学生考虑，这些都是我要学习的。”
岳老师被夸的有些不好意思了。
“其实闫老师昨天已经和我说过了，说小当同学的情况比较特殊。今天看来，确实是我没能好好了解情况。听说您还参与了国家重点科技项目的研究工作？”
“这是集体智慧，我在其中只是做了一些微不足道的工作...”...
和岳老师谈完，杜守义又找校长谈了一刻多钟。直到这时他才知道，现在的校长是他前身上学那会儿的教导主任，现在的教导主任是他班主任，这份记忆都还保存着呢。...
从学校里出来他后背都湿了，那都是紧张出的汗。
尽管这两位都是前身的老师，不是他的，但‘老师之威’在他潜意识里已经刻下了深深的烙印。面对她们时杜守义觉得浑身发紧，比面对部级高官都累。
他站在路边想了老半天。最后得出了一个结论：“邪门！”
不过这份‘邪门’让他挺高兴的，包括前两天去天津也是。
疯玩疯闹，看到老师感到紧张等等，这些都是少年人的天性，是挺真实甚至挺美好的东西。
艺术玩到他这个层次，‘真’已经不是幼稚了，是‘意趣’。没见齐白石的画作有多‘童趣’吗？差不多是一个道理。
在学校耽搁的时间长了一点，回厂时迟到了半个多小时。
当他悄悄溜进小料房时，四喜说道：“师傅，科长找你。”
杜守义也纳了闷了。他早到、加班的时候，什么屁事都没有-->>