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近来每当维恩来到图书馆里的时候，偶尔也会见到在这里勤工俭学的塔西娅。
为了补贴家用，塔西娅经常穿梭在学园的各个辅助岗位之间打零工。
即便如此，她的学习成绩也从来没有落下过，牢牢地霸占着荣誉榜第一名。
是个很勤奋的女孩子呢。
在维恩的开导下，塔西娅的神情总算放松了些许，变得自然起来。
“是这样的……”
她轻声道出原由：“这两天的社会哲学课，不是布置了需要进行小组合作的课题研究报告么？”
作为一名“学神”的塔西娅同学，遇到的问题果然也是学习上的问题。
“老师说，这项作业内容全年级统一、且完成难度较大，因此允许跨班级组建小组……”
她说：“所以我冒昧地问一问，是否可以让我也加入你和克莉丝同学的小组呢？”
听到她的请求，维恩目中露出一丝了然。
在清溪学园，以小组的形式共同完成课后作业并不少见。
这一门社会哲学课便是如此。
以往，基本每一次都是自己先把作业写好，再在自己名字的后面也一并署上克莉丝的名字。
然而这一回的作业，却不是那么容易就能搞定了，而是需要进行社会实践、再提交一篇至少万字的具体课题研究报告。
为此，社会哲学课的任课老师特意留给了他们整整三十天的时间。
可以说，时间上还是比较充裕的。
虽然……无论留出多长的期限，往往只有最后一个星期才会开始临时突击。
今天维恩来图书馆，也不纯粹只是为了将自己看过的门罗先生的著作再翻一边，而是为了参考一下其他的范文。
像这样的研究报告，每一届学生都会留下来很多。
虽说大多数都是水到不行的学术垃圾，但也有一小部分有价值的报告会被图书馆保存下来。
当然，不是无偿的。
向优秀报告的撰稿人们发放奖金的钱，学园还是拿-->>