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    没听说过,众人表示匪夷所思。

    质子数的不同,导致元素的不同,等于说,元霄给物质的界定,重新画上了定义。

    问题是,这个定义符合事实吗。

    但这不是学生们可以质疑的内容,他们只能流露出疑惑不解的目光。

    元霄很满意这样疑惑不解的目光。

    这个世界微观学到了什么程度、能否研究原子什么的,元霄也不清楚。

    不过他顾不了那么多。。

    他说的原理,是经过无数实验证明的,绝对是正确的。

    “很多同学肯定有疑问,我非常欢迎这样的疑问,”元霄继续,“那么,暂且将问题搁置起来。

    我们来想一想,如此一来的话,对于我们的研究方向而言,有什么好处呢。”

    方旭尧不愧是全国智商最高的人:“如此一来,我们可以给每一种元素,写上对应的质子数,靠这个数值,就可以轻易分辨出该元素。”

    苏辰逸不甘示弱:“将来,我们也可以根据推断,发现质子数不同的其他元素。”

    “那么,会不会有质子数相同、却又不是同一种元素的东西呢。”夏晚晴的奇思妙想。

    非常好,大家的思维很活跃。

    元霄表示耐死。

    这才是高中生应该有的发散性的思维。

    而不是固定地接受各种条条框框的理论。

    “大家的意见都很正确,是的,”元霄点头,“还有更多更复杂的情况。

    那么,我们暂时先进行简单的思维导图。

    每一种元素,它的质子数都不一样。

    大家是否注意到, 我的等式里面, 写了一个原子序数。

    这是什么意思呢,意思是, 我们可以按照数值的大小,来排列所有的元素。

    并且把它们归类,从而实现研究的系统化和便捷化。

    这就是接下来的课程,我们需要探讨的核心内容。

    元素周期表!”

    这个世-->>

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