“没事，你好好做，不要有压力。”
老王还不知道苏离要干什么，但依旧叮嘱道。
“嗯。”
.......
之后。
苏离没有去教室上自习。
而是去了图书馆。
老阿姨看见他，笑容非常热情。
苏离把老王发的文件全部打印了出来，厚厚的一沓。
随后，苏离找了一个安静的角落，坐了下来，开始一题题的解答。
苏离的方法其实也很简单，他要做的就是研究十年来国际奥林匹克竞赛的题型变化。
但凡是考试，出题组在出题方面就不可能是毫无章法的乱出题。
他有依据，而苏离要做的，就是研究出这个依据，亦或者可以换一种说法，即规律。
当然，这个出题的规律它并不是意味着你找到了，就一定能推断出出题组的人接下来的想法，只是起一个辅助的作用。
当然，这对苏离来说，也已经足够了。
老王传给他的文件是从10年开始，到上一届，总共十年的题目，题目对苏离来说并不多，也不难。
他很快就写完了。
但这不代表就完事了。
将答案写完了，苏离又从第一题开始浏览起来。
这一次，他并没有特意的去解题，而是将自己想成了一个出题的人。
如果以他的思路，要想出一道这样的题目，会从何下手。
这是一件比解题还更难的事情。
若不是苏离有奥数题目解析的技能，他想要完成这一步，基本上得耗费很大的心力。
“十年的题目还不够。”
沉浸于学习状态之后，时间过得极快，当苏离抬头，发现已经到了晚上八点。
他摸了摸肚子，已经开始在抗议了。
“还得找老师要点题目。”
回家的路上，苏离给老王发了消息。
“老师，你那边还有题目吗？”