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这其中，书同文绝对是重中之重。
看看欧罗巴，看似面积差不多，可各国都有各国的文字语言，出了自己的县去了隔壁县，基本上都是两眼一抹黑。
再看看中土，哪怕地方话不会说，可只要能够看得懂中土字，偌大的国家去哪里都行。
如果这都不算是功绩的话，那真不知道什么才能算是功绩了。
只不过.
祖龙他老子的老子应该说是爷爷的爷爷，都还没个踪影，书同文什么的那是别想了。
对于李云泽来说，鲁国的象形文字那就是天书一样大的存在。
若是说全天下都是一样的天书，他也就硬着头皮认下了。
可问题上，鲁文出了鲁国，基本上就没人用，这就要了命了。
李云泽是要做教育家的，是全天下的教育家，而不是鲁国的教育家。
所以说，在文字这个至关重要的教育软件方面，他得有大动作才行。
好在这个时代里，除了各国自己创造的文字之外，还有一种比较受到认可，据说是从商朝时期就开始流传下来的文字。
这种文字，叫做大篆。
所谓大篆，其实就是甲骨文与金文的混合体，不算是仿行体线条，可比起之前的象形文字又有了进步。
算得上是文字从象形文字，向着仿行体文字的过渡阶段。
所以对于李云泽来说，基本上还是看不懂的象形文字，可比起象形文字来说，已然是进步了太多。
他在经过深思熟虑之后，决定直接一步到胃.位，直接将隶书给创造出来。
身为教育家，做的第一件事情就是先推广一种全新的文字。
当养好了伤势，又调理好了自己心态的闻卯，鼓足勇气再度去往学堂，准备去摊牌的时候，他见着了正伏案奋笔疾书的李云泽。
闻卯很是好奇，上前在一旁跪坐于地，疑惑的看过去“这写的是什么？”
李云泽本不想搭理这个吃里扒外的家伙。
可想到推广新文字还需要闻卯去跑腿，就坐直了身躯，主动将面前书案上的纸推了过去“现在各国文字混乱，想要出国去别的地方，就得先学言语文字。-->>