速的回答了出来，苏璟也有些感叹。
这孩子，平日里肯定是真的很刻苦。
《墨经》其实苏璟到昨天为止都没有看过，不过是为了教导朱标，特意提前备课了一下。
但朱标肯定没法提前准备，而《墨经》也不是什么需要特别学习的重点书籍。
“既然你知道，那我也不做小孔成像的实验了。”
苏璟淡淡道：“这段的核心提炼出现，你知道说明了什么吗？”
没错，《墨经》中的这段描述，其实就是古人对于小孔成像这个现象的具体描述。
苏璟一开始还考虑要不要搞个小实验，但朱标既然都清楚, 也就没必要了。
朱标内心尽管疑惑苏璟说的这话好像和望远镜没什么关系, 但还是仔细思考了起来。
片刻之后，他摇头道：“学生不知。”
苏璟并不意外, 这方面的虽然是科学常识，但对于朱标来说，确实不是容易获取的知识。
“那我再问你，你觉得我们为什么能看见东西，除了眼睛之外，还需要有什么才能看到。”
苏璟又问道。
朱标这次回答的很快：“光，白天才能视物，晚上并不可以。”
苏璟点点头道：“很好，有光才能看见东西，这小孔成像的条件，也是光。”
“小孔两端，物体和它映照出来的图像呈现倒转的状态，是不是可以说明，光是直线传播的呢？”
说话间，苏璟直接在纸上画出了一个草图。
这还是当时他上学的时候，老师讲课时的草图。
从小孔成像推断出光的直线传播。
活脱脱一个初中物理小课堂了，对于朱标的年纪来说，倒也勉强算合适。
只不过呢，毕竟朱标接受的不是九年义务教育，许多东西的理解上还是要欠缺一些的。
苏璟也着急，不懂就慢慢教。
从光的直线传播，到不同的介质对于光线转播的影响。
什么水杯折筷、光的散射等等一系列的小实验，苏璟是一个接着一个做给朱标看。
费了一上午的功夫，朱标对于光线传播总算-->>