崇平帝脸色微顿，默然不语，片刻后，道：“诚是如此。”
贾珩道：“及至于宋，广开仕途之路，加之印刷书籍之事便宜，世家无再起之势，然地方士绅，受田投献，免税役二务……几与两汉之郡望、豪强无异。”
但其实还是有区别的，但三两句话不好说清。
果然崇平帝面色幽幽，目光阴沉的吓人。
贾珩再次默然，心头思忖。
豪强如葱韭，需要定期收割，但士绅的背后是退休官僚，他们本身就是国家机器的组成部分，自我革命怎么可能？
甚至还不如强汉了，强汉起码郡守、县令，军功勋贵组成的统治阶级核心层，颇有阶层觉悟，动辄破家灭门，视豪强如鱼肉，杀猪过年。
崇平帝深深吸了一口气，再看对面少年，已有不一样的意味，此子不说其他，当上一句见识通达，一针见血。
崇平帝道：“宋明为何而亡？”
贾珩默然片刻，道：“宋明亡于北方胡虏，此有史可载。”
天子名着问宋明，实际问的是本朝。
他其实不太想一下子讨论这个问题，因为没有铺垫到位。
不仅是写小说需要铺垫，说话的节奏，也是需要铺垫的。
古之策士，有个常用的方式，叫设譬说理。
就是为了吸引国君的主意，我先说一则小寓言暖场，然后再往下推进，同时还要察言观色，有些话可能是很有道理的，但我此时不能说，有一个说话的前后顺序。
崇平帝道：“你可以说说你的一家之言。”
贾珩道：“宋明之亡，内忧外患齐作，最终神器易主，社稷毁堕。”
还是那句话，天子名着问宋明，实际问的是本朝。
国朝体制，无疑是加强版的宋，弱化版的明。
但天子这个题目问的非常刁钻，甚至有些难为人。
因为，你要找出共同点以及不同点。
这在论述题中，都是压轴题。
这哪里是问他，就是当朝大学士都要思虑许久，才能回答出来。
他觉得这更像是崇平帝的随口一问，可能也没指望他给出什么耳目一新，拜为上卿的答案。
更像是对老师对学生的考较。
但他这个学生……其实，想反过来当-->>