【偷走记录西洋棋对战记录的磁片】
访客二，是来找广田教授写推荐函的学生家长。
【动机分析√】
【偷走记录大学入学考试题的磁片】
访客三，是来找广田教授要以前照片的学生。
【动机分析√】
【偷走记录大学时照片的磁片】
访客四，是带着孩子来拜访广田教授的阿笠博士。
【动机分析√】
【不满对方是教授，自己只是个博士】
秦智博：这...不就是瞎说一通吗？
这所谓的动机分析就是强行分析，有种欲加之罪、何患无辞的意思了。
难道是因为心理学的等级才1级，所以分析不出来吗？
就这样，秦智博放弃使用心理学分析法，还是改用传统的调查点破案。
第一个最明显的调查点，就是广田教授脑袋下面的一个金属奖杯。
【调查√】
【这是一个凶器，凶器来自命案现场，说明是临时起意的犯罪】
在掉落在前面地板上的座机电话上，是第二个调查点。
【调查√】
【座机摔落到地上，听筒却没有摔出来，这很有可能是某人特意这样布置的】
在调查完座机后，秦智博发现上面还有白色光芒，于是继续调查。
【调查√】
【电话答录机中的磁带有弯折的痕迹，它有可能曾被什么人暴力抽出过】
第四个光亮的调查点，是一些散落在地上的西洋棋子。
【调查√】
【地面上只有这三枚同等规格的西洋棋子，有可能是刻意安排】
虽说密室杀人是杀人犯的最高境界，但对于秦智博来说，在这种狭小的命案现场里，反而案件最好解决。
不过这次，大致浏览一遍房间的秦智博还没有找齐所有的调查点，不足以开启情景重现。
难道是在倒下的书架下面？
秦智博刚要蹲下来，去检查压着广田教授尸体的书架下面，-->>