“有一说一，确实。”
日记：“你莫不是来消遣我的？小巫师要有小巫师的样子！霍格沃茨现在怎么回事，二年级的学生就会阿瓦达索命了，真不像话！”
汤姆：其实我有很多不会的魔咒，但你都没问到……
不过看起来里德尔已经快要被惹毛了，他也不再拖拖拉拉，直接开门见山的问出了自己的问题：所以，里德尔，你懂魔杖学和炼金术吗？我有些符文方面的问题想要请教。
“你真的是二年级的小巫师？学弟，你这学的挺深啊！不过我确实略懂一二。”
于是汤姆就看着里德尔讲了一大堆符文的原理。或许是之前略显失态，现在里德尔想通过符文找回场子来，他讲的极为详细、深入，里德尔这次可以说是倾囊而授。
一行又一行的字飞速的出现在日记上，汤姆看的都有些心疼里德尔：这都快写了上万字了。
里德尔对符文的理解，和奥利凡德先生还有些不同。奥利凡德是追求魔力输出、传送的稳定，更多的是辅助方面的应用。而里德尔，他追求的是输出。
说的朴素一点，就是奥利凡德的符文搭配是辅助符文，里德尔用的是中单的符文。
而且，符文一般为7个一组，极个别的是9个一组，在魔杖学里，一组符文大体上就够用了，奥利凡德家可能有秘传，可以把两组符文勾连在一起。但对里德尔这种始终有一颗输出的心的人来说，这哪够啊！
7个符文，开始、结束占两个，传输之类的再占俩，中间还涉及转化、连接，真正起作用的可能就一个。像汤姆之前做的那个会飞的发光小硬币已经能称得上是多功能了。
“对于多组符文的串联，我还确实有一点研究。”里德尔把他研究出的东西毫无保留的教给了汤姆：在他看来，自己只是写出来，然后不到几秒钟就擦去，这小学弟哪里有时间理解呢？怎么可能自己讲一次他就会了？恐怕十分钟前就被自己绕晕了。
但这次里德尔是失算了。
汤姆确实很难做到过目不忘，但他还是能大致理解里德尔的意思的——而且退一万步讲，他可以先把笔记抄下来啊！
他左手边是里德尔日记，右手边就是一摞羊皮纸，里德尔所口述的知识已经被他一字不漏的抄下来了。里德尔可不知道，汤姆手里的羽毛笔是-->>