“卡巴最常见的地方不是曰本——而是蒙古，事实上，那些人口密集的国家、地区，野生的神奇动物的数量几乎可以忽略不计。”卢平教授很耐心的给困惑的小巫师们解释着。
“一个地方想存在野生卡巴要满足这么几点：有小河、沼泽，地广人稀但又不能完全没人，所以，到最后蒙古反而是卡巴最常见的地方。”
赫敏：o(ﾟДﾟ)っ！
她急忙坐下，将刚刚听到的知识点记在笔记本上。
“其实神奇动物的存在，一直是对《保密法》的挑战，你们有时间可以去咨询一下斯卡曼德教授，问问他神奇动物给巫师们带来了多少麻烦。”
保密法可以限制巫师，但却不能限制数不清的神奇动物。像火龙这样的大块头还简单一点，给它们划出一片“保护区”严加看管即可，但那些小动物——比如嗅嗅，就很难控制了。
“好了，该进入正题了，今天我来教你们如何应付卡巴。”卢平教授拿出自己的魔杖，转过身子，看着自己身后的黑板。
“还好这个布置还没发生变化。”他用极低的声音嘟囔了一句，紧接着，他用自己的魔杖尖敲了敲黑板的四角。
神奇的事情发生了：黑板裂开了。裂成两瓣的黑板滑向教室两端，露出了一间空荡荡的教室。
在场的小巫师们都很确定，这间教室他们从未见过。与城堡里其他的废弃教室不同的是，这间教室里一张桌子、一把椅子都没有，干净的像是刚刚装修好一样。
“沼泽。”卢平对着空荡荡的教室说道，下一刻教室的变化超出了所有小巫师的想象：教室的地板开始扭曲了起来，泥、水、青苔一点点的冒了出来，最终将整间教室的地板完全覆盖。教室的墙壁上也长满了藤蔓，和真正的沼泽一模一样。
就像有人从某个地方挖了一块沼泽粘贴到霍格沃茨一样。
这间神奇的教室是卢平他上学时偶然间发现的，可以任意的变换地形。美中不足的是，这间教室小了点……
但作为教学场地也足够了。有这样一个场地，卢平也能放开手脚的上课了。卢平一直认为，黑魔法防御术的唯一教学方式就是实战教学。
所以他想尽办法找到了博格特，所以他准备了一块沼泽地和一只卡巴。，还有无数“教材”……-->>
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