位同学知道这是描写谁的呢？”
话音刚落，教室里的同学都异口同声道：“哈利波特！”
“太聪明啦，恭喜大家都答对了。”刘小美伸出大拇指赞扬道，“但是谁知道这里面用了什么描写手法吗？”
教室里刚刚积极作答的同学都有些沉默了，大家面面相觑，没有人主动举手。
“大家随便说，我们可以一起讨论。”
面对这种情况，刘小美没有慌张，反而淡淡一笑，道：“来，坐在第一排的这个同学，你能回答一下。”
坐在第一排的小男生局促的站起身，不小心碰倒桌上的书本，他低着头小声dao：“我……我不知道。”
“那你刚刚猜到了这是哈利波特吗？”小美走到小男生旁边，半蹲着身子，将落在地上的书捡起来。
“嗯……我猜到了。”小男生低声道。
刘小美耐心道：“你怎么猜到的呢？”
小男生犹豫了片刻，道：“圆圆的眼镜，还有咒语，我就想到了哈利波特。”
小美微笑着摸了摸小男孩的头：“答对啦！你看你会说呀，只是不敢说出口而已，要更勇敢点儿。”
小男生听见刘小美的夸奖，很不好意思摸了摸后脑勺，红着脸就坐回了位子。
“同学们，刚才这位同学说的很对！”小美继续道，“圆圆的眼镜，还有咒语，这些都是哈利波特的特征。”
“我们描写一个事物，其中有一点很重要，就是抓住它的特征进行描写……”
讲台下，众家长纷纷点头，刘小美的讲课有趣味，不枯燥，关键是会鼓励学生。
这些都是做一个老师很重要的素质。
学生们的学习热情也越来越高，开始主动回答刘小美的提问。
“小美真厉害。”林萱桐在教室外说道，“大家都这么积极。”
金缈不停的上下点头，脸上有一股骄傲的神色，好像台上的人是他本人似的。
“我觉得去李梦的私人家教辅导，还是小美比较合适。”林萱桐抿着嘴唇，小声道。
“啥？”金缈转过头，手中的动作一滞，“你说李梦的私人-->>